Montessori

L’esigenza educativa di istituire, sul territorio, una scuola che seguisse i principi del Metodo Montessoriano, nasce nel settembre 2024, dopo due anni di sperimentazione, dalla precarietà e dalla mutevolezza che distinguono il momento storico in cui siamo immersi: le conseguenze sociali del periodo post pandemico da un lato e i conflitti geopolitici dall’altro, hanno reso necessaria, da parte degli adulti, un’attenzione mirata a sviluppare, in modo adeguato, nei bambini, l’autonomia, l’autostima e la capacità di pensare al fine di educare soggetti sempre più consapevoli, aperti al mondo in modo fiducioso, con interesse all’esplorazione, capaci di impegnarsi in modo attivo e positivo nel contesto in cui sono inseriti.

“L’educazione è un processo mentale che si svolge spontaneamente nell’individuo e si acquisisce non ascoltando le parole degli altri, ma mediante l’esperienza diretta del mondo circostante”.

Da questa analisi scientifica redatta da Maria Montessori nel 1946 che nasce il desiderio di integrare il curricolo della nostra scuola primaria tradizionale con un percorso educativo e didattico che garantisca a tutti gli alunni la conquista dell’autonomia individuale, perché “…non si può esseri liberi se non si è indipendenti”.

Il Progetto “PraticaMente Pensando”, inserito nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa del nostro Istituto Comprensivo evidenzia una caratteristica di identità metodologica, quella tipicamente montessoriana, un certificato di garanzia dal controllo storico e scientifico ormai secolare.

Tale linea educativa e didattica, risulta ormai validata da decenni di perfezionamento e ha ricevuto un’approvazione internazionale da parte dei più importanti istituti di ricerca educativa; la piena realizzazione delle indicazioni nazionali è assicurata dal raggiungimento dei traguardi di sviluppo e dal conseguimento degli obiettivi previsti dallo Stato per la scuola primaria.

Questo progetto si fonda su tre capisaldi: l’ambiente, il materiale di sviluppo e il docente, elementi cardine che rendono il bambino autonomo e consapevole delle proprie capacità e delle proprie responsabilità.

“Aiutami a fare da solo, Aiutami a pensare da solo”  non sono uno slogan pedagogico, ma una domanda “scientifica” posta dalla natura stessa del bambino e a cui noi abbiamo deciso di rispondere attivamente.

Caratterizzano la proposta formativa Montessoriana della nostra scuola, attività irrinunciabili per l’attuazione del Metodo: servizio dei bambini camerieri a mensa, la biblioteca, il tutoraggio tra pari anche a classi aperte, la festa del Carnevale.

La scuola Montessori dell’Istituto condivide spazi e tempi scolastici con le classi del metodo comune. I bambini gradualmente conoscono e vivono anche tutti gli ambienti di cui la scuola dispone.

Lo sviluppo generale del bambino dipende dalla qualità della relazione degli adulti che se ne prendono cura. Per questa ragione, la condivisione del progetto educativo, l’ascolto reciproco e la consapevolezza della corresponsabilità di genitori e insegnanti, favoriranno una crescita serena ed armoniosa dei nostri piccoli alunni.

“L’educazione non è solo un’altra cosa da aggiungere alla lista delle cose da fare. È un processo che incide sulla vita dei bambini e dei loro genitori.”

Negli ultimi anni la scelta delle famiglie della nostra scuola Montessoriana è  stata la garanzia di una vero e proprio patto di fiducia tra famiglia e istituzione. Quando i genitori compiono questa scelta, “permettono” alla scuola di  non interrompere un bambino che è profondamente concentrato nel suo lavoro, accettano il valore della lentezza nel rispetto dei tempi di tutti.

In questa organizzazione i bambini possono scegliere le attività da svolgere  tra le proposte dell’ambiente preparato.

La prospettiva futura della scuola è quella di concludere un ciclo completo della scuola primaria.

Gli insegnanti e i collaboratori operano affinché le realtà delle sezioni Montessori e dei plessi di scuola primaria possano creare occasioni di incontro e scambio, assecondando un approccio di reciproca e positiva contaminazione.